6月13日，南外方山分校小学部各学科在南外仙林分校跟岗老师带着学习与交流的热情，走进了阶梯教室，参加了由小学部陈礼斌副校长主持的跟岗情况汇报和班主任经验交流会。此次交流的主题是“跟岗老师近期工作汇报及对班主任工作的认识”，旨在交流未来方山分校小学学科建设与班主任管理日常运作。
会上，各学科老师积极发言，汇报了近期备课、听课的收获感悟，同时也对方山分校以后的教学日常建设提出了相关建议：
在教学方面，第一，老师在课堂上不要经常走动，不需要经常重复学生的回答；第二，对学生要进行鼓励式的教学点评。例如：“老师喜欢你这样”之类的点评语；第三，低年级的教学语言可以适当夸张，可以吸引小孩子的注意力，更好地维持教学课堂秩序。同时，课堂上对学生的回答要及时评价，增强学生们的学习信心。
在班主任管理方面，第一，可以编撰一些适用于方山分校的教学管理口诀，培养学生的规范意识，也充分利用课间的零碎时间，使同学们提前进入上课状态；第二，班主任是家长了解学生在校表现的重要桥梁，如果学生在学校有什么情况要及时向家长反馈，并且老师也要充分利用微信、QQ群与家长保持有效的沟通；第三，班主任要善于用人，通过值日班干部来帮助老师管理课堂，也可以提高学生们的责任意识；第四，建立班级管理强有力的后盾——家委会，通过家长们的志愿服务来促进班级日常的良好运行；最后，老师们还提出，希望方山分校能关注儿童心理，培养面向世界、心理健康的现代英才。
6月20日，南外方山分校初中部各学科在南外本部跟岗实习的老师，在宋长杰副校长的主持下，也举行了跟岗实习情况和班主任经验中期汇报交流会。初中部现阶段跟岗实习的20余位老师畅所欲言，汇报了近期听课、备课、上课的收获和反思，也谈了在和初中学生交流过程中的感悟和经验。
有老师从学科教学的特点出发，总结了备课过程中的经验和通过上课检验得来的心得体会。比如语文老师认为语文备课应多方搜集素材，延展课堂内容，教学导入要结合初中学生的实际生活经验等。也有老师从学科建设和教师自我成长角度出发，向与会老师无私分享了自己从多年工作中得来的体会。比如有数学老师提出了数学学习的六境界：会解题、一题多解、多解归一、回归教材、思维方式总结、灵活变通的命题专家。还有教师从实际上课时的课堂反馈方面谈了自己的经验教训。比如有历史老师说自己在上课时，课堂节奏把握还不是很到位，时快时慢，有时未能完成一节课的授课内容，有时又空余出了课堂时间。此外，也有老师困惑在和学生相处中的“距离感”问题。初中学生的特点是“亲其师，信其道”，和学生融洽相处有助于教师更好地传业授道解惑。但是过度和学生亲近，又容易丧失师道尊严，不利于引导学生严肃治学。
对于这些经验教训和困惑，与会的老师积极参与了分享和讨论，宋长杰副校长、教学管理中心李小福主任、初一年级组长张玉老师也分享了自己从教多年的经验和体会，并鼓励教师们保持教学激情，不畏挑战，相信自己，积极进取，珍惜跟岗实习的机会，向优秀的前辈学习，努力提升自己的教育教学水平，在不久的将来，呈现出最好的教学风貌。
