作为一所新的学校，一切都是新的，新的起点，新的任务，新的事业。教育研究中心紧紧围绕学校的工作目标和重点工作，以教师专业发展为主要抓手，积极开展教育教学研究工作。根据学期初制定的工作计划和学校的具体工作，特将工作情况总结如下：
一、教师专业发展
积极加强教师队伍建设，加快教师专业化素养提升。
（一）加强队伍建设
1.青年教师队伍建设
（1）成立青年教师成长论坛，并以之为依托，为青年教师营造自身发展的最佳环境和平台。组织沙龙活动，开展对青年教师的教科研指导。
（2）学校为每一位青年教师赠发两本书《给教师的建议》《静悄悄的革命》，组织教师进行读书交流活动。目前共收到50多篇有较高质量的读书笔记。
（3）开展青蓝工程，师徒结对活动，聘请有经验的成熟型教师做师傅，对新教师进行全面的传帮带，将新教师发展落到实处。因为是新建校，个别学科聘请南外本部骨干教师作为师傅。
（4）根据青年教师的特点和实际需要，邀请专家开设相关专题讲座，对青年教师进行指导。
（5）在学校营造积极的相互听课、共研共学的良好氛围。开展青年教师的“四个一”工程建设活动，通过一节公开课，一份教案，一篇反思，一份试卷，规范青年教师的教学常规，引导青年教师苦练教学基本功。
（6）鼓励、支持青年教师积极参加校外的教科研、公开课、赛课等活动。多位青年教师开设区级公开课，获得好评。
2.名特优教师培养
（1）成立了学校的第一个工作室“柳咏梅名师工作室”。工作室开展了实实在在的研修活动。
（2）关注成熟教师的成长，为他们的科研、外出学习提供帮助。
3.举办方山教育论坛、方山教育好故事等主题大会，展示教师研究成果，推动教师集体进步。
4.做好教师继续教育工作。组织教师参加各级各类的教师培训活动。
（二）利用优质资源，提升教师素养
1.利用南外本部名特优教师资源，邀请他们讲座、指导、担任师傅，促进青年教师的专业化发展。
2.结合学校的办学理念和特色，开发富有特色的校本课程，目前已有选修课60多门，充分表现了“中国灵魂”“世界胸怀”“现代英才”的教育理念元素。
3.借力社会优质资源，邀请有关专家学者讲学，提升教师的综合素养。对全体教师进行宪法教育、具有国际战略视野的人才观教育，收到很好效果。
（三）扩大交流，促进教师发展
组织教师外出交流学习，参加多场高水平的研讨活动、专题研修。语文、数学、外语、STEM、体育、音乐等学科教师在大型活动中开设展示课和讲座，反响很好。
（四）强化教师自我发展意识，走内涵式发展之路
1.课程与教材研究
重视备课组的作用。以备课组为单位，加强对课标的学习与研究，加强对教材的研究，加强对学情的研究，加强对考试的研究。各备课组形成例会制度，每次活动有主题、有讨论、有记录。
2.课堂教学研究
强化教学即研究的意识，在教学中发现和研究课题。加强组内相互听课、集体备课、共同研讨。对青年教师尤其是新入职教师的课堂教学进行指导，组织教师集中听课、研课，加强青年教师课堂教学处理和教学能力的培养。
二、加强和完善教科研管理
（一）通过多种方式和渠道对教师科研进行指导
1.举办优秀教育论文比赛，鞭策青年教师积极撰写论文。
2.邀请专家来校做专题讲座：《寻找属于自己的句子——与青年教师谈教育专业写作》。
3.积极组织教师参加市区各级各类论文比赛和交流。在江宁区“2018校本德育课程、班会课设计案例评选活动”中，有多位教师的作品获奖
（二）加强课题研究的指导与管理
积极鼓励、支持、组织教师申报各级各类课题，借助课题研究推动教育教学发展，提升教科研能力。
三、学校宣传工作
及时更新学校网站上有关教育科研信息，积极对外宣传学校。
