写作教学教什么？如何教？尤其是在新课标背景下如何更精准高效地指导学生写作，是每一位语文教师尤其是青年教师面对的重要教学重点和难点。近日，南外方山分校教研管理中心组织开展了“新课标背景下写作指导的精准与高效”课堂教学研讨活动。我校特聘初中语文教学督导、南外本部柳咏梅老师莅临指导。
第一节课，胡悦老师执教《写好“叙议结合”的记叙文》。胡老师结合七年级名著阅读《朝花夕拾》中几篇文章的片段，先指导学生了解记叙文中开篇即论、夹叙夹议、卒章显旨几种议论方式，然后布置学生为两篇习作增加相关的议论段落，以明确文章的中心，提高文章的深度。
第二节课是崔佳娣老师执教的《说明事物要抓住特征》。崔老师设计了评选“最佳校园”这一情境任务，让学生在真实生动的活动中学习。崔老师呈现了南外方山校园的几张照片，指导学生通过抓住有代表性的建筑物（景观），突出其典型特征并按照一定的顺序有重点有条理地介绍事物。
周双燕老师执教的是《学写一事一议》。周老师以刘畊宏直播健身操这一网红事件为素材，训练学生准确概括事件，并从不同的角度对事件发表看法，以此训练学生思维的广度、深度，指导学生将看法准确地转为论点，展开论述。
三位老师的作文指导都很好地立足生活情境，巧妙利用范文，注重训练学生思维，重视方法指导，学生在课堂上当场写作，当场点评，当场提高。
三节课后，是评课议课环节。三位老师对自己的备课过程做了简述，汇报了自己上课的感受、困惑以及修改教案的想法。全组老师充分交流，讨论非常热烈。大家围绕三节课的改进出谋划策，畅所欲言，不时闪现金点子火花和独道见解，不仅开课老师受到启发，所有老师对写作指导教学的认识也更丰富和深刻。
柳老师还对初中组的语文教案进行了检查。老师们的教案书写认真、详实，提前备课、反复修改、及时反思，表现出老师们备课、教学的踏实勤勉态度。柳老师希望大家在文本解读、书写细节等方面还要下功夫。
扣课标，定主题，齐备课，同研课，共成长，每月一次的教学督导教研活动，具有鲜明的针对性，能解决教学实践中的真问题，老师们积极参与，在活动中逐渐提高教学水平。
